让每个孩子公平起跑
——新丰县以教育均衡提升教育教学水平纪实走进新丰县，无论是在县城、乡镇，还是在农村，你会发现，这里最好的建筑是学校，最美的环境是校园。
“推行教育均衡化，我们不是说说而已，而是全力以赴，特别认真的。通过几年的大力推进，现在我们县的中小学校，尤其是乡镇学校，无论是师资力量，还是教学环境都得到了前所未有的改善。”在接受记者采访时，新丰县教育局局长卢其祥说。
教育均衡发展是一项民心工程。近年来，新丰县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，以“办人民满意教育”为目标，把创建教育强镇、强县及义务教育发展基本均衡县作为全县教育工作的重中之重。按照“优化布局、均衡发展，强基固本、全面提升，注重质量、争创一流”的思路，突出内涵发展和管理创新这两个重点，合理配置教育资源，不断深化教育改革，全面推进素质教育，努力促进全县教育事业的统筹发展、均衡发展、协调发展和可持续性发展。
目前，该县六镇一街均被认定为“广东省教育强镇（街）”，教育强镇（街）覆盖率达%。新丰县于年被认定为“广东省教育强县”，年通过了全国义务教育发展基本均衡县督导验收，年6月梅坑、马头两镇又顺利通过了广东省教育强镇复评督导验收。全县义务教育发展已逐渐步入快车道，达到了办学条件、师资力量、教育质量、入学机会“四项基本均衡”。
新丰县回龙中学大课间活动
办学条件迈上新台阶“从年开始，截至去年，我县累计投入了5亿元，用于改善办学条件。”新丰县教育局副局长陈小青告诉记者，为实施“科教兴县、人才强县”战略，新丰县进一步落实和完善了“以县为主”的管理体制，努力克服资金困难，不断加大教育的投入力度，为教育发展提供了有力的保障。
新丰县把义务教育均衡发展、义务教育标准化建设与中小学校舍安全工程建设结合起来，全力改善义务教育薄弱学校的办学条件，按“先农村后城区，先完善基本办学条件后提升工程”的推进思路，通过新建、扩建、维修校舍，改造校园环境，添置现代化教学设施设备，完善生活配套设施等途径，使义务教育学校在城乡之间、校际之间实现均衡发展。
在该县的回龙中学，优美的校园环境在村屋和农田的映衬下格外醒目，而就在数年以前，这所学校还是另外一番景象。该校的校长易考珑告诉记者，近3年来，学校的办学条件有了很大的改善，在这之前的回龙中学不仅校园环境不佳，甚至连基本的办公设施也配备不足，这样的教学环境，也使得这所乡镇中学升学率长期不振。
年，回龙镇开始创建省教育强镇，并实施“教育均衡”发展，先后投入万元资金，为回龙中学配备多媒体设备等一批现代化教学设施、设备，极大改善了学校的教学条件。自此，这座有57年历史的学校“老树发新枝”，教学质量、学生学习成绩和综合素质节节攀升，得到了家长的认可。“现在户籍学生出现了‘回流’的现象，每年都有20多名学生从县城或者外地回迁入读回龙中学。”易考珑十分感慨。
无独有偶，该县原黄磜中学、马头中心小学面积过小，校舍简陋，存在较大安全隐患。新丰县克服种种困难，征地平方米，投入万元异地新建了黄磜中学、马头中心小学2所标准化的新校区。同时还征地平方米，投入资金万元，扩建新丰县第二中学、马头中学、黄磜中心小学、县城第一小学、县城第二小学、梅坑中心小学、沙田中心小学，使其达到标准化学校要求。为解决县城第一、第二、第三小学大班额问题，投资近亿元新建了新丰县实验小学。
近年来，该县义务教育学校新建了米塑胶运动场2个、米塑胶运动场16个，新建教学楼、实验楼、师生宿舍、饭堂、厕所、冲凉房等28栋，维修改造学校项目项，19所学校安装了直饮水设备。基础设施的大大改善，为义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。
不仅如此，新丰县还积极推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现了“班班通”；中学、中心小学网络多媒体教室配备率达%；教师配备专用教学用终端，名学生拥有超过20台学习终端；全部学校均将教师、学生、办学条件等数据及时录入系统，并同时更新到省市各级教育信息管理平台，实现了信息技术教学资源全覆盖。
新丰县实验小学
城乡学生共享优质师资在新丰县，近年出现了一个有趣的现象，许多教师乐意扎根在乡镇中小学，没有了昔日纷纷要求往县城调动的情况。究其原因，主要是因为近几年来，为了推进教育均衡化发展，新丰县切实提高乡镇教师福利待遇并在政治待遇上倾斜于农村教师，有效地留住了人才。
在回龙中学采访时，易考珑就为他们学校现在相对强大的教师队伍感到自豪。目前，这所乡镇学校拥有专任教师56人，其中还不乏省骨干教师以及高级教师，能留住教师，关键就在于新丰县肯花“本钱”。
“我们学校现在对教师一个月的山区生活津贴就有0元左右，而这些钱全部由上级财政拨款。一些省里分配到我们学校的支教老师，一年有省里给的2万元的山区支教生活补助，确实对留住人才起到了很大的作用。”易考珑告诉记者，他们学校现在出现了不少老师支教期限到了，却仍想留在回龙中学任教的现象，“这些支教老师大多教学理念比较先进，对回龙中学的教育教学质量提升起到了不小的作用。”
而对教师进行补助，只是新丰县“强师兴教”的一个小方面。为了着力提升教师队伍整体素质，结合创建“广东省推进教育现代化先进县”工作，该县出台政策鼓励教师提高学历层次和专业水平，制定和实施《新丰县中小学教师参加在职学历教育管理若干规定》，凡是在职教师参加本科以上学历教育的费用，由县财政、单位、个人分别承担60%、20%、20%，鼓励在职教师积极参加学历教育。开展“名教师”、“学科带头人”等评选活动，培养一批有影响力和辐射能力的教师，为教师队伍的发展提供专业引领。
目前，该县全县有全国优秀教师4人，省级优秀教师58人，市、县学科带头人、骨干教师、新星之师一大批，基本均衡配置于县城及乡镇各义务教育学校。
与此同时，该县还建立并有效实施县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度，仅年就轮换了名校长和教师，轮换比例达到7.9﹪，高于省定标准5%。该县十分注重师德养成教育，通过开展师德师风专题讲座、演讲比赛等主题教育活动，促进良好师德师风的形成。
不仅如此，针对农村学校师资力量较薄弱的情况，该县还制定了《关于开展城乡中小学校支教活动实施方案》，鼓励县城学校的教师到山区、边远学校支教，认真执行省规定的“晋升中级职称以上的教师必须要有在山区、边远学校任教或支教1年以上的经历”要求。同时，创新教师交流模式，突破单向支教的局限，实行深度交流，通过县际、城乡对口交流，形成了双向互动、城乡联动、团队帮扶、整体推动的教师交流长效机制。
另外，新丰县还大力开展城乡学校互助共同体活动，共同体学校之间定期进行学校管理、德育、教研等方面的交流，使教育理念、教学资源、课堂改革、管理手段得到全面提升，激发了教师创新实干的热情和活力，推动了全县师资力量的基本均衡。
回龙中学邀请外教前来授课
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