南湖区信息技术、心理健康和小学道德与法治名师工作室联名出品的“促进学习真实发生”专项论坛活动于年8月1日晚上7点准时开启，参会的人员有三位学科教研员、六位区名师和八位区新锐教师，在心理健康教研员陈尔胜老师、小学道德与法治教研员凌伟珍老师和信息技术教研员沈李琴老师细致周到的前期准备下，这场容三学科为一体、别具一格的线上论坛活动得以顺利展开。
本次的专项论坛活动以钉钉会议的方式进行，充分体现了网络信息时代的便捷与高效，并在论坛过程中全员参与网络评分，评分通道于论坛开始后开启。现场网络评分加上每人十分钟的时间控制，使得本次的论坛活动既是一场教学思维的交流碰撞，又是一次现场版“乘风破浪姐姐们”的比武测试，给老师们带来了一种全新的体验。
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第一位分享的是来自于嘉兴市实验初中，现交流于新丰镇中学的迟惠娟老师，她分享的主题是《基于学习需求，挖掘深度思维——促学习真实发生的信息技术课堂教学设计与探究》，她通过立足于学习需求和深度思维两个方面，以一个目标，两个关键点，四个操作层面为框架，构建了促真实学习的策略方法，浅谈了自己在实际教学中的课堂教学设计与研究。
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第二位是来自北京师范大学南湖附属学校的王娟琴老师，她分享的主题是《从心出发、顺势而为——以掘进式问题串引导学习真实发生》，通过将核心内容和核心问题进行分解的形式，从简单问题切入，根据内容的分解和课堂的生成，以环环相扣，步步掘进的问题串引导学生的思维走向深入。
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第三位是来自嘉兴市实验小学的李娟燕老师，她带来的分享是《依托项目化学习，促进学习的真实发生》，结合她自己的教学实际,有深度、有实践、有积累地展示了项目化学习在促学习真实发生方面的实践探究和研究成效。
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第四位是来自于余新镇中心小学的徐佳平老师，她分享了《基于有意义的时间学习对促学习真实发生的几点思考》，通过“由问而学”，“以用促学”两个方面来提升实际教学中学生的学习需求，从而促学习的真实发生，在分享过程中能真切地感受到她对学生的倾心