近年来，新丰教育在县委、县政府的正确领导下，以砸锅卖铁的决心和勇气，优先发展教育，通过全县人民的共同奋斗，教育实现了从“创强”到“创均”再到“创先”三级跳。
年中考，我县取得了喜人成绩！
据统计，我县年中考考生人，分以上人，较上年增加了69人，分以上同比增幅.29%；北中到校线由46人增加到59人，市一中到校线由人增加到人，市重点同比增加34.62%；全县考生平均分.81分，较上年.23分增加了35.58分（全市平均增加约20分）。
近年来，县教育局多措并举，全力提升教育教学水平。
不断完善学校设备设施建设，全面提升优化办学条件新建、维修、改造了部分中小学、幼儿园的教学楼或综合楼，新添置了一大批常规教学仪器设备和信息化教学设备；更新部分学校防雷设施，新投入建设一中体育馆、职中综合楼、宿舍楼、实训楼。同时，在推进信息化工作中全县中小学均配置了白板一体机，全力推进教育信息化建设。目前，义务教育阶段标准化学校覆盖率达%。
实施人才强教，着力提升教育竞争实力强化教师队伍建设，坚持立德树人。年是师德师风建设年，年是师德师风提升年，年是师德师风巩固年。通过师德师风动员会、签订承诺书、举办教育大论坛的方式强化师德师风建设。
积极鼓励在职教师参加继续教育和学历进修，年—年，多名教师大专学历以上毕业；近三年派往东莞跟岗学习达人次；对全县中小学教师进行信息化技术培训，提升了教师的学科教学与信息化技术的应用能力；对理化生教师进行了实验操作培训，规范了理化生实验操作；对全县中学英语教师进行教法培训，提高了英语的授课水平；组织中小学校校长、教师参加国家、省、市、县等各级各类培训人次，完成继续教育年学时72节以上教师人数，占专任教师比例的97.1%；教师学历%达标，以特聘专才的方式招聘了34名研究生学历教师，高中阶段专任教师研究生以上学历占10.90%；积极推进特级教师和名校长、名教师培养工程。李细娟、朱能法两位教师被评为省级特级教师，李细娟老师评上正高级教师，首次突破在我县无正高教师的历史，省批准成立李细娟名师工作室。
加强教学管理，创新教学机制我县大力推行新课程教育教学理念下的课堂教学改革，制定并实施了《新丰县中小学高效课堂教学评价办法》《新丰县教学工作年度考核方案》《新丰县课堂教学评估与督导制度》，把高效课堂建设情况纳入学校的量化评估之中，不断建立、完善、健全教学管理运行和评价机制，建立了以生为本、有利于教师和学校发展的质量监测和评价体系。以“导学案”为抓手，进一步打造高效课堂，推进小组合作探究学习，加强教学过程的管理和检查，积极深化素质教育，实现了“减负增效”的目标。
加强教研教改，增强教育发展实力为提升学校品牌，争创一流学校，推进教育均衡发展，我县整合了以学科带头人、骨干教师、新星之师为主体的骨干教研团队，成立了9个中小学学科工作室，以点带面发挥学科带头人和骨干教师的引领作用；以县教研员为龙头，建立全县各学科教师的成长档案，跟踪每一位任课教师业绩，并加以指导助其成长；通过举办新丰教育大讲坛、教育教研月等活动让更多学校了解了学校品牌的内涵发展并分享了中考成功经验；以教学视导为抓手，深入开展“解剖式”调研，进一步加强了教学质量监控与反馈工作；完善四年级到八年级的期中和期末质量检测工作机制及九年级阶段性质量检测工作机制，探索使用网络阅卷方式建立学生个性化学业诊断大数据，加强质量检测数据分析，把脉问诊，科学指导全县教学工作。
积极抓好国家义务教育质量监测工作认真做好国家义务教育质量监测的组织工作，结合我县实际，成立了专门的质量监测机构，按国家义务教育质量监测的时间节点和要求保质保量完成各项工作。年—年，县教育局连续三年被国家教育部评为“国家义务教育质量监测优秀组织单位”。教育局根据质量监测结果，组织相关股室认真分析近几年质量监测的结果数据，建立教育质量监测长效机制，制订《新丰县义务教育质量监测结果应用整改方案》，充分利用质量监测结果，及时调整工作思路，加强对学校指导，做好查漏补缺，促进我县教育教学质量的不断提升。
推动义务教育优质均衡发展行动的号角已吹响，我们将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及全国和省市教育大会精神，继续努力办好人民满意的教育！
来源：县教育局
编辑：陈茜
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