教育教学规范常规
新丰镇中学有妙招
在巡学的过程中，总会发现各班级早、午晚自修启动的速度和精神状态完成不一样，有的班级精神饱满，整体学习状态非常投入，有的班级拖拖拉拉，好不容易有的状态，个别同学的精神面貌又会影响整体。如何让班级之间相互学习，取长补短？新丰镇中学有妙招:
由校长室牵头，教务处和教科室具体负责，通过顶层设计，制定具体操作方案，并通过班主任会议，对班级常规进行宣传和落实。
规范领学，培养学生自主管理能力
各班班主任结合自己班级实际情况，增设领学人员。教科室郭小阳主任对领学人员进行系统培训。
郭主任从如何给自己定位、解读领学员职责、明确班级目标、如何落实细节进行培训。特别对新丰镇中学领学员职责从七个方面加以强调。
培训过程中，郭主任采取小组合作的形式让部分原先做过领学员的同学反思自己的亮点和不足，供其他班级同学借鉴，再让各位同学共同商讨如何做一个优秀的领学员以及如何带领自己的班级走向规范的策略。通过规范领学学生职责，更好的促进学生在这三个阶段的学习。
最后，郭老师强调后期会继续跟进，通过记录本、访谈等形式去发现问题并对领学进行优化。
班级日志，强化班干部管理能力
班级教学日志是教学实施过程的记录性文件，是教与学双向活动的真实记录，反映了教师的授课和学生上课状态。既能检查教师执行也能及时了解教学动态，授课计划进度、统计教师工作量授课计划进度、考核学生出勤的原始记录和依据。
新丰镇中学《班级日志》由教务处统一印制，下发各班班长，统一由班长进行真实记录。同时，教务处俞叶峰主任给各班班长进行针对性培训。俞主任对于班级日志填写做如下要求：授课期间《班级日志》由各班班长管理，每节课按规定要求逐一填写；班长需于每周星期五下午将《班级日志》上交教务处，下周星期一第一节课前领回；《班级日志》的填写必须实事求是，严肃认真，及时反映教学过程中出现的问题，数据必须真实可靠等。
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