为让学校教师能更全面地了解当前教育科研的发展趋势，提高教师论文选题策略和课题方案撰写水平，提升教师的教科研能力，也为使学校市、区级课题能顺利开题，更好地让课题、论文引领教师成长，年11月2日南湖区新丰镇中学特邀南湖区研训中心副主任费岭峰老师在四楼大会议室指点迷津，会议由教科室郭小阳主任主持。
课题论证：亮点与问题的交汇
作为市微型立项课题《“三课”联动：初中生孝心培养的实践研究》的主持者朱玲芳老师从“我的教学（教育）问题或困惑”、“对问题产生的原因分析”、“本问题研究综述”、“课题研究界定”、“拟采用解决问题的措施、方法与步骤”等课题的基本思路展开。最后朱老师重点解析了解决问题的措施。朱老师课题研究方案框架结构明了，很精致，有幸被编入嘉兴市微型课题优秀方案。
紧接着徐丽君校长助理就其市规划立项课题《初中语文自读课文“循向而导”策略研究》，从规划课题的一般流程进行展开介绍及思路分享。徐校就三策略六路径结合具体的操作步骤进行有特色地引入，循序渐进的展开，讲出了自己课题的特色和新颖性，具有操作性又具备研究的价值。
论证会最后，费岭峰老师一致肯定了两位老师课题选题的意义和价值，认为课题富有时代性和创新性，同时，还为课题今后的发展指明了方向。费老师强调课题研究要从标题的研读，找到核心词，然后找对抓手进行研究，边研究边思考边实践，实践引发思考，思考进一步改进实践，在不断的循序往复中丰富课题的研究。
论文写作：实践与理论的碰撞
本次活动的第二阶段，费岭峰老师从选题立意和布局谋篇为我们呈现了《概念、经验、问题与逻辑思考——漫谈教学论文写作》的精彩讲座。讲座中，费老师就《小学数学课上“问导单”的开放与设计》，以“问导单”为工具，设想“问导单”可以设计成多少形式进行展开，就其标题、样式、案例论证等方面成就一篇论文，抚慰在座教师写论文的畏难情绪。
随后费老师又罗列了多种选题，并就如何解构一一进行列举。尤其让人印象深刻的是，费老师从日常自己的一个行为习惯动作“丢垃圾入框”到对运动记忆、肌肉记忆、再到记忆与思维的关系、体育学科动作技能训练、艺术学科动作技能训练等的思考，提炼为“理论思辨问题的方式：从教学实践走向教育学、心理学、乃至生理学、神经科学的分析”。最后费老师还对布局谋篇暨如何列提纲、搭框架，具体是指文章的整体逻辑结构的思考，进行接地气举例说明并结合自己的发表论文进行示范性展示，让与会教师豁朗开朗。
费老师的讲座让与会教师明了：“问题即课题”“反思即研究”“改进即成果”，将课题研究与实际教育教学相结合，从日常的教学经验和实践中提炼论文。在费老师的指导下，很多教师表示跃跃欲试，也使新中的教师能从单纯的教学向“教研一体”转变的路子上再迈一步。
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